Bir topluluk kolejindeki öğrencilerin yaklaşık üçte birinin finansal yardım dolandırıcılığı amacıyla oluşturulmuş yapay zekâ tabanlı botlar olduğu öne sürüldü

İsmi açıklanmayan bir topluluk kolejinde Sanat Tarihi ve Sanat Takdiri dersleri veren bir öğretim görevlisi, yaz dönemi çevrimiçi kursundaki öğrencilerin yaklaşık üçte birinin yapay zekâ destekli "spambot"lar olabileceğini bildirdi. Öğretim görevlisinin Medium üzerinden paylaştığı anlatıya göre, söz konusu şüpheli profillerin temel amacının derslerde kayıtlı görünerek eğitim sisteminden finansal yardım almak ve bu yolla dolandırıcılık yapmak olduğu iddia edildi.

Şüphelerin odağında, öğrencilerin çevrimiçi portalda geçirdikleri sürenin ortalamanın çok altında olması ve teslim edilen ödevlerdeki bariz tutarsızlıklar yer almaktadır. Profesör, bazı ödevlerde yapay zekâ modellerine özgü "halüsinasyon" belirtileri gözlemlediğini; örneğin, var olmayan sanatçılar ve eserler hakkında analizler sunulduğunu ifade etti. Bir örnekte, bir heykelin analizinde resim sanatına özgü "hassas fırça darbeleri" gibi ifadelerin kullanıldığı ve eserin gerçekte sahip olmadığı renklerle betimlendiği aktarıldı.

Ayrıca, şüpheli hesapların ödev yükleme biçimlerinin parçalı ve kopuk olduğu, bunun da sistemi tanıyan gerçek bir öğrenci davranışıyla bağdaşmadığı savunuldu. Öğretim görevlisi, bu bulguların kesin kanıt teşkil etmediğini kabul etmekle birlikte, gözlemlenen örüntülerin diğer fakülte üyelerinin daha önce yaptığı uyarılarla örtüştüğünü belirtti.

Olayın ardından ilgili profillerin "devamsız öğrenci" olarak işaretlendiği ve kolejin spam bildirim formuna rapor edildiği bildirildi. Bu tür botların akademik başarıdan ziyade, finansal yardım çeklerini alabilmek için mümkün olduğunca uzun süre sistemde kayıtlı kalmayı hedeflediği değerlendirilmektedir.