Yapay Zekâ Kullanımı Şüphesiyle Sorgulanan Bir Öğrencinin Ölümü, Eğitim Ortamlarında Disiplin Uygulamaları ve Psikolojik Etki Risklerini Gündeme Getirmektedir

Hindistan’ın Uttar Pradesh eyaletindeki Greater Noida West bölgesinde özel bir okulda öğrenim gören 16 yaşındaki 10. sınıf öğrencisi, 23 Aralık 2025’te yaşamını yitirdi. Haberlerdeki tarih bilgileri karşılaştırıldığında olayın 2024’te değil, 23 Aralık 2025’te meydana geldiği anlaşılmaktadır.

Öğrencinin bir gün önce yapılan ön kurul sınavı sırasında cep telefonundan yapay zekâ tabanlı bir araç kullanarak yanıt hazırladığından şüphelenildiği bildirildi. Okul yönetiminin telefonu alarak öğrenciyi sorguladığı ve babasını okula çağırdığı belirtildi. Yapay zekâ aracının kesin olarak kullanılıp kullanılmadığı, hangi uygulamaya erişildiği ve öğrencinin bu araçtan ne ölçüde yararlandığı kamuya açık kaynaklarda bağımsız olarak doğrulanmadı.

Öğrencinin babası, okul müdürü ve iki öğretmenin kızını diğer kişilerin önünde küçük düşürdüğünü, sert biçimde azarladığını ve kendisi okula geldikten sonra da aşağılayıcı davranışlarını sürdürdüğünü ileri sürdü. Baba, söz konusu davranışların öğrencide ciddi psikolojik baskıya neden olduğunu savunarak okul yönetimi hakkında intihara teşvik ve ruhsal taciz iddialarıyla polise şikâyette bulundu. Bu iddialar aile beyanlarına dayanmakta olup soruşturma sonucunda kesinleşmiş değildir.

Okul yönetimi suçlamaları reddetti. Müdür, öğrencinin sınav kurallarına aykırı davrandığı şüphesiyle kısa süreli olarak uyarıldığını, görüşmede hakaret veya taciz bulunmadığını ve uygulamanın sınav disiplin kuralları çerçevesinde gerçekleştirildiğini savundu. Okulun güvenlik kamerası kayıtlarını polise teslim ettiği bildirildi.

Polis; aile üyelerinin, okul yöneticilerinin, öğretmenlerin ve diğer tanıkların ifadelerini incelemeye aldı. Güvenlik kamerası görüntülerinin de olayların sırasını ve okulda gerçekleşen görüşmenin niteliğini belirlemek amacıyla değerlendirildiği aktarıldı. Kamuya açık ilk haberlerde şikâyetin incelendiği, ancak okul çalışanlarının öğrencinin ölümünden hukuken sorumlu olduğunun kesinleşmediği belirtildi.

Mevcut bilgiler, yapay zekâ kullanım şüphesiyle yürütülen disiplin süreci ile öğrencinin ölümü arasında kesin ve tekil bir nedensellik kurmak için yeterli değildir. Olay, okulun yaklaşımının öğrencinin ruhsal durumu üzerindeki olası etkisinin aile tarafından ileri sürüldüğü ve polis tarafından araştırıldığı bir ölüm vakası olarak değerlendirilmiştir.